На встрече мы поговорим о том, как жесты, символы и поддержка звучащей речи могут быть включены в работу с пожилыми людьми, испытывающими трудности коммуникации и когнитивные ограничения. Обсудим возможности Макатона в поддержании активности, понимания и взаимодействия.

 Что такое «Макатон»?

Макатон — это языковая программа, сочетающая использование жестов, символов и звучащей речи.
Она помогает людям с коммуникативными трудностями выражать свои мысли, а специалистам — выстраивать эффективное взаимодействие и поддержку.

РБОО «Центр лечебной педагогики» — единственная организация в России, имеющая права на адаптацию и распространение программы «Макатон».

 Ведущая:

Валерия Романенко — сурдопедагог, нейропсихолог, координатор языковой программы Макатон в России

Рассказывает тренер Макатона Ириса Бояршинова: «Сегодня утром Андрей (имя изменено по просьбе героя публикации) на первой встрече после перерыва довольный повёл меня в свою комнату. Он стал жестами рассказывать про ЦЛП, а я не могла взять в толк, что именно он имеет в виду, рисовала символы и показывала жестами свои предположения, но всё не подходило. Потом путём долгого перебора разобрались, что эта история — про готовку. Выяснилось, что Андрей хочет добавить в своё расписание онлайн-занятий в ЦЛП кулинарию. Поэтому мы сразу позвонили по видео Ане, специалисту по ручной деятельности, и обсудили эту идею. Затем мы совместно написали текст — инструмент, чтобы донести эту идею до других.

В тот же день на группе (в этот раз она тоже была онлайн) мы прочитали текст и обсудили, кто поддерживает эту затею, а кто нет. Затем тема обсуждения стала более широкой: кто что хочет добавить в нашу групповую жизнь. Одна из участниц группы, Соня, предложила устроить театр.

Благодаря Макатону у подростков и взрослых с тяжёлыми множественными нарушениями на нашей группе появилась возможность высказать своё мнение, обсуждать варианты, объединяться в группы, а значит — учиться взаимодействовать с другими и понимать себя и свою позицию в этом взаимодействии».

Предлагаем вам посмотреть видео с индивидуального занятия с Андреем и групповой встречи онлайн, в котором отражены описанные Ирисой события. Темп восприятия и изложения информации у всех разный, людям с нарушениями коммуникации часто требуется много времени на понимание и формулирование, однако если быть чуткими и внимательными, можно увидеть, что им есть что сказать! Также рекомендуем посмотреть видео, чтобы увидеть, как может быть устроен процесс общения с помощью жестов и символов Макатона.

О своих планах по подготовке к празднику рассказали с помощью жестов программы «Макатон» педагог Центра Яков Летучий и наши ученики Тоша, Ната, Антон и Глеб. В создании видео и символьного списка принимали участие Ириса Бояршинова, Татьяна Бондарь, Елена Запара, Екатерина Лебедева и Анна Кибрик. Отдельное спасибо за помощь маме Глеба Валентине Яковлевой и сотруднице Свято-Софийского социального дома Виктории Глотиковой!

Скачать список новогодних дел

На мастер-классе мы обсудим потребности возраста, наиболее частые проблемы, которые привносит в жизнь деменция. Попробуем вместе создать пример визуальной поддержки для такого человека.

Семья из Кирова, в которой растет мальчик с синдромом Дауна Семен, впервые обратилась в региональную общественную организацию «Дорогою добра», когда мальчику было полтора года. По словам мамы, Сема странно реагировал на людей: кричал и плакал. После первой онлайн консультации он выучил жест «еще», чтобы просить добавки еды. Постепенно Сема стал использовать всё больше жестов: «хлеб», «сок», «печенье».

Мама Семы вспоминает: «Мы начали вводить альтернативную коммуникацию в 1 год и 6 месяцев. Больше всего хотели понимать ребенка, дать ему инструмент, чтобы он мог сообщить о своих потребностях не криком и слезами, а доступным ему в тот момент социально приемлемым способом. О речи тогда не думала даже. Понимала, что с речью у наших деток всё сложно и что жесты будут с нами, вероятно, надолго. Я как-то сразу поверила специалистам, которые говорили, что постепенно жесты будут уходить, станут появляться слова. Не знаю почему, но я не показывала сыну жест «мама», хотя очень хотела, чтобы он говорил хотя бы это слово. Сказать «ма» мог, но когда обращался ко мне, говорил: «ммммм». Показала один раз жест, сказала по слогам «ма-ма». Жест усвоил сразу, а через некоторое время сказал с жестом «мама», потом стал с жестом произносить «хь» (хлеб) – это его любимый продукт. А потом и другие слова стали появляться. Тогда у меня в голове, как говорят, пазл сложился! Ребенок понял, как работает речь и зачем
она нужна, а еще понял, что жесты можно заменять словами. Слово сказать быстрее, чем сложить руки для жеста. Оставалось только помочь ему. И тут на помощь пришла логопедия. Все буквы (звуки) мы учили с жестом (с опорой быстрее запоминается звук), потом стали учить слоги, из
слогов складывать слова».

Через год мальчика начали регулярно приводить на занятия в детско-родительскую группу. Находясь в специально созданной среде, где и дети, и взрослые активно пользуются жестами, он стал тоже использовать их, чтобы общаться с педагогами. Когда Сема удостоверился, что его понимают, с ним стало значительно легче договариваться. Он мог объяснить, что с ним происходит, его поведение стало более приемлемым. Елена Владимировна Лянгузова, руководитель
РООРДИ «Дорогою добра», рассказывает: «Сейчас, в четыре года, Сема пользуется звучащей речью с жестовой поддержкой. Его фразы состоят из слов и жестов. Причем дома он почти не использует жесты, потому что близкие его и так понимают по отдельным словам и слогам. Но, когда Сема
сомневается, что его поняли, сразу же подключает жесты: говорит о своих желаниях, комментирует происходящее, обращается с просьбами, использует вежливые слова».

Давайте посмотрим, как развивалась коммуникация Семена от первого жеста до звучащей фразы.

Эту и другие истории о Макатоне и ребятах с синдромом Дауна можно прочитать в статье в журнале «Синдром Дауна XXI век».

Читать статью «Макатон — универсальный инструмент для развития общения»

Посмотрите, как чудесно поет песню «Зеленая карета» пользователь Макатона Михаил Кузнецов из Елатомского ДДИ! Присоединяйтесь!

Тренер Макатона Ириса Бояршинова подготовила символьную запись песни. Ее можно скачать по ссылке.

Играя в прятки и читая книгу, мы можем решать задачи по формированию представлений о постоянстве предмета и модели психического у пользователей АДК.

Скачать книгу можно на нашем сайте по ссылке.

Автор: тренер Макатона Ириса Бояршинова.

Знакомство с альтернативной дополнительной коммуникацией (АДК)

– это ёмкий (меньше двух часов) и очень полезный курс видеолекций и материалов для самопроверки знаний, посвященный улучшению качества жизни детей и взрослых, которые испытывают трудности использования звучащей речи (то есть не говорят или говорят «плохо»).

 Посмотрев курс, вы:
— узнаете о том, что такое альтернативная и дополнительная коммуникация, в чем отличие
— узнаете о пользе применения языковой программы Макатон
— сможете понять, нужна ли вашему ученику или ребенку АДК
— станете более уверенным в себе специалистом или родителем.

Курс создан лекторами Центра лечебной педагогики, взаимодействующими с семьями, в которых есть дети и взрослые с ОВЗ, которые испытывают
трудности коммуникации в силу интеллектуальных или психических нарушений.

Ведущие:

Тренеры языковой программы «Макатон» Елена Запара (педагог), Татьяна Бондарь (учитель-дефектолог), Екатерина Лебедева (учитель-логопед), Валерия Романенко (сурдопедагог).

Курс можно посмотреть и послушать на образовательном маркетплейсе Edutoria.ru 

по ссылке (бесплатно по подписке)

Чтобы помочь усвоить понятия, связанные с семьей, тренер Макатона Ириса Бояршинова и Даша Бояршинова сделали небольшой мультик. Для пользователей АДК видео сопровождается символами.

Набор символов Макатона на тему «Семья» вы можете скачать по ссылке.

Хорошо, когда семья дружная!