Это наш большой шаг и дерзновение, на который откликнулась администрация Пскова и Псковский Центр Лечебной педагогики, поддержали сотрудники местных учреждений.

А посмотрите какую красоту излучали не только сердца коллег, но и природа и история этих мест!

Приглашаем вас на открытый вебинар «Что такое Макатон-клуб?».

20 января, 19:00 — 20:30 (по московскому времени)
РЕГИСТРАЦИЯ: https://ccpmain.timepad.ru/event/3200174/

Участие бесплатное.

Во всём мире сейчас популярны языковые клубы, где люди общаются на иностранном языке и проводят время вместе.

В Центре лечебной педагогики создали такой клуб для тех, кто использует Макатон — языковую программу для людей с коммуникативными трудностями, которым сложно говорить и понимать звучащую речь.

Макатон-клуб посещают подростки и молодые люди с особенностями, в том числе тяжёлыми и множественными нарушениями развития.

На встречах клуба они:

• общаются и играют;
• готовят блюда по созданными нами Макатон-рецептам;
• создают книги о себе и своих увлечениях с использованием символов Макатона;
• слушают музыку;
• делятся идеями и планируют новые активности.

Посещение Макатон-клуба способствует развитию представлений о себе и своих эмоциях, улучшает коммуникативные навыки через взаимодействие с другими людьми. Кроме того, создание книг и медиаконтента для многих участников становится предпрофессиональной подготовкой, а участие в конференциях, ярмарках и других мероприятиях — ценным опытом.

Для специалистов это также прекрасная возможность консультирования и поддержки семей.

Ведущая: Екатерина Лебедева,  логопед, специалист по коммуникации,  тренер Языковой программы Макатон, эксперт Центра лечебной педагогики.

Обратите внимание: сертификаты об участии не выдаются.

«Большинство джазовых стандартов, которые мы играем, имеют песенный формат. Для нас важно не только улавливать и передавать настроение каждой композиции, но и понимать о чём она.

Среди наших музыкантов есть знатоки английского языка, которые могут объяснить смысл каждой песни остальным.

Чтобы понять содержание сложных англоязычных текстов, некоторым нашим участникам требуется визуальная поддержка. Здесь на помощь приходит АДК. В нашем бэнде используются фотографии, жесты и символы языковой программы «Макатон».

Работая над текстом, мы выполняем «двойной» перевод: сначала с английского языка на русский, а затем с помощью инструментов АДК – выделяем ключевые слова, передающие основной смысл, записываем их символами Макатона и обсуждаем, сопровождая жестами.

Пример такой работы со словами джазовых стандартов – наш фирменный жестовый вокал, который можно увидеть на концертах в исполнении перкуссионистки Елизаветы Буровой. В настоящий момент в её репертуаре есть жестовые интерпретации Blue moon, Fly me to the moon, Night and day и Summertime.

На фото – пример символьной записи одной из наших композиций.»

Истории, которые ребята писали в течение года, обсуждали и брошюровали, теперь выходят в большой мир. Видеть реакцию на своё творчество от незнакомых людей — бесценно! И не менее важно, что мы узнали про ещё одно место в Москве, готовое принять и услышать пользователя АДК. Сотрудники группы привезли и оставили в кафе при магазине меню, адаптированное символами Макатона и фотографиями.

о

Поздравляем всех причастных! Спасибо, что практикуете Макатон и улучшаете качество жизни людей с нарушениями коммуникации!
Ура Макатону!

Посмотреть вебинар Екатерины Лебедевой «Этика общения с людьми с коммуникативными трудностями» можно по ссылке ниже.

В 2020м году ушла Татьяна Давиденко — специалист по лингвистике РЖЯ, преподаватель, исследователь, заместитель директора Центра имени Г.Л. Зайцевой.

Анна и Татьяна были нашими учителями и проводниками в мир русского жестового языка в самом начале работы над российской версией программы «Макатон» . Именно они стали экспертами, которые помогали нам подбирать подходящие жесты и учили грамотно их использовать. Их вклад в создание и развитие Макатона в России бесценен. Их уход — огромная потеря не только для родных и сообщества глухих, но я для нашей команды, и для Макатона. Мы с благодарностью вспоминаем и будем вспоминать этих замечательных и отзывчивых людей.

Сегодня мы хотим показать вам видео с первых съёмок учебных материалов для слушателей тренингов, в котором Анна и Татьяна работают с тренерами Макатона Татьяной Бондарь и Еленой Запарой. Мы так рады, что это видео сохранилось!
Светлая память.

Оператор: Роман Парфенов
Фото: архив Центра им. Г.Л. Зайцевой

Ириса закончила МГППУ, работает в Макатон-клубе Центра лечебной педагогики «Особое детство», делает коммуникативные книги и много лет участвует в интегративных выездах на Валдай и в международных конференциях по АДК. Летом 2021 г. в Петербурге она выступила с персональным докладом «Опыт записи информации с помощью символов языковой программы «Макатон».

Ириса рассказывает о себе и Макатоне: «О языковой программе «Макатон» я впервые услышала, будучи подростком. Жесты всегда завораживали меня. В интегративном лагере на Валдае я выучила свои первые 10 жестов и познакомилась с некоторыми символами, когда помогала вырезать карточки. Так получилось, что альтернативная и дополнительная коммуникация постоянно в том или ином виде присутствовала в моей жизни. В старших классах увлечение стало серьёзным, тогда я впервые побывала на конференции по АДК в Санкт-Петербурге, а уже на первом курсе я прошла тренинг «Макатон: базовый уровень». Почти сразу после этого в моей жизни появилась группа общения для подростков, использующих Макатон, в ЦЛП, где я работаю и сейчас. Очень радостно видеть, как ребята из нашей группы начинают больше и разнообразнее общаться, шутят и говорят о серьёзном. Свою дипломную работу я также посвятила обучению АДК подростков с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Сейчас у меня есть мечта разработать программу по обучению «чтению» текстов, записанных символами языковой программы, и адаптировать как можно больше книг, фильмов и других материалов для людей, которые не понимают звучащую и письменную речь.»

«С программой я в числе 11 других сотрудников познакомилась три года назад. Сначала было не очень понятно, как программа сможет нам помочь в нашей работе, как смогут её освоить дети с тяжелыми нарушениями интеллекта и т.д После обучения мне стало интересно: смогут ли «мои» дети освоить хоть что – то, хоть малую толику этой программы.

Я начала потихоньку, дозированно знакомить их с новой информацией. Мы стали знакомиться с жестами, которые нужны нам в повседневной жизни (еда, туалет). Дети смотрели на меня с непониманием: «Что это ты делаешь, и зачем нам это нужно?». Я решила записывать на видео каждое наше занятие, а потом вместе с детьми мы смотрели, что же получилось. Дети, глядя на себя со стороны, поняли, что не просто так они руками машут, а что они стали лучше понимать друг друга. Медленно, медленно, но мы сдвинулись с мёртвой точки.

Затем я увидела, как коллеги из Москвы исполнили при помощи жестов песню и решила попробовать повторить со своими детьми. Нашла песню, выучила с ребятами жесты первого куплета и припева, каждому выделила «его часть» песни, которую нужно исполнить. Долго мы учили, сложно было, ничего не получалось. Кое –как справились, исполнили сначала для себя. Затем к нам приехали гости, мы и для них «спели». И всё… Сработал какой –то «тумблер», что – то щёлкнуло. Ребята поняли значение большого количества новых для них слов, действий, увидели, что их с лёгкостью стали понимать окружающие, друзья, мед. работники, повара. И учёба пошла очень гладко, очень быстро стали знакомиться с новыми жестами и их значением. Песню выучили до конца, выучили ещё множество других песен, рассказов к разным праздникам, событиям. Но та, первая, осталась любимой. Мы исполняем её для наших гостей, и просто когда случайно ребята слышат знакомую мелодию, тут же переводят её в жесты.

С использованием программы «Макатон» значительно улучшилась обстановка с разговорной речью наших воспитанников: Миша К. стал активно использовать звуки и интонацию в своей «речи», научился даже говорить «папа», что для него из разряда фантастики. Очень активизировался словарный запас у Андрюшки Ф.: он разговаривает целыми предложениями. Всё это благодаря песням: дети мало того, что жестами показывают слова, но они слышат эти слова в песне, и часть откладывается у них в голове.
Не всё у нас гладко и ровно — есть разные трудности, но мы все убедились: Макатон работает!»

Другие рассказы об использовании программы можно прочитать в разделе «Отзывы».