Приглашаем вас на открытый вебинар «Что такое Макатон-клуб?».

20 января, 19:00 — 20:30 (по московскому времени)
РЕГИСТРАЦИЯ: https://ccpmain.timepad.ru/event/3200174/

Участие бесплатное.

Во всём мире сейчас популярны языковые клубы, где люди общаются на иностранном языке и проводят время вместе.

В Центре лечебной педагогики создали такой клуб для тех, кто использует Макатон — языковую программу для людей с коммуникативными трудностями, которым сложно говорить и понимать звучащую речь.

Макатон-клуб посещают подростки и молодые люди с особенностями, в том числе тяжёлыми и множественными нарушениями развития.

На встречах клуба они:

• общаются и играют;
• готовят блюда по созданными нами Макатон-рецептам;
• создают книги о себе и своих увлечениях с использованием символов Макатона;
• слушают музыку;
• делятся идеями и планируют новые активности.

Посещение Макатон-клуба способствует развитию представлений о себе и своих эмоциях, улучшает коммуникативные навыки через взаимодействие с другими людьми. Кроме того, создание книг и медиаконтента для многих участников становится предпрофессиональной подготовкой, а участие в конференциях, ярмарках и других мероприятиях — ценным опытом.

Для специалистов это также прекрасная возможность консультирования и поддержки семей.

Ведущая: Екатерина Лебедева,  логопед, специалист по коммуникации,  тренер Языковой программы Макатон, эксперт Центра лечебной педагогики.

Обратите внимание: сертификаты об участии не выдаются.

«Большинство джазовых стандартов, которые мы играем, имеют песенный формат. Для нас важно не только улавливать и передавать настроение каждой композиции, но и понимать о чём она.

Среди наших музыкантов есть знатоки английского языка, которые могут объяснить смысл каждой песни остальным.

Чтобы понять содержание сложных англоязычных текстов, некоторым нашим участникам требуется визуальная поддержка. Здесь на помощь приходит АДК. В нашем бэнде используются фотографии, жесты и символы языковой программы «Макатон».

Работая над текстом, мы выполняем «двойной» перевод: сначала с английского языка на русский, а затем с помощью инструментов АДК – выделяем ключевые слова, передающие основной смысл, записываем их символами Макатона и обсуждаем, сопровождая жестами.

Пример такой работы со словами джазовых стандартов – наш фирменный жестовый вокал, который можно увидеть на концертах в исполнении перкуссионистки Елизаветы Буровой. В настоящий момент в её репертуаре есть жестовые интерпретации Blue moon, Fly me to the moon, Night and day и Summertime.

На фото – пример символьной записи одной из наших композиций.»

Истории, которые ребята писали в течение года, обсуждали и брошюровали, теперь выходят в большой мир. Видеть реакцию на своё творчество от незнакомых людей — бесценно! И не менее важно, что мы узнали про ещё одно место в Москве, готовое принять и услышать пользователя АДК. Сотрудники группы привезли и оставили в кафе при магазине меню, адаптированное символами Макатона и фотографиями.

о

Рассказывает тренер Макатона Ириса Бояршинова: «Сегодня утром Андрей (имя изменено по просьбе героя публикации) на первой встрече после перерыва довольный повёл меня в свою комнату. Он стал жестами рассказывать про ЦЛП, а я не могла взять в толк, что именно он имеет в виду, рисовала символы и показывала жестами свои предположения, но всё не подходило. Потом путём долгого перебора разобрались, что эта история — про готовку. Выяснилось, что Андрей хочет добавить в своё расписание онлайн-занятий в ЦЛП кулинарию. Поэтому мы сразу позвонили по видео Ане, специалисту по ручной деятельности, и обсудили эту идею. Затем мы совместно написали текст — инструмент, чтобы донести эту идею до других.

В тот же день на группе (в этот раз она тоже была онлайн) мы прочитали текст и обсудили, кто поддерживает эту затею, а кто нет. Затем тема обсуждения стала более широкой: кто что хочет добавить в нашу групповую жизнь. Одна из участниц группы, Соня, предложила устроить театр.

Благодаря Макатону у подростков и взрослых с тяжёлыми множественными нарушениями на нашей группе появилась возможность высказать своё мнение, обсуждать варианты, объединяться в группы, а значит — учиться взаимодействовать с другими и понимать себя и свою позицию в этом взаимодействии».

Предлагаем вам посмотреть видео с индивидуального занятия с Андреем и групповой встречи онлайн, в котором отражены описанные Ирисой события. Темп восприятия и изложения информации у всех разный, людям с нарушениями коммуникации часто требуется много времени на понимание и формулирование, однако если быть чуткими и внимательными, можно увидеть, что им есть что сказать! Также рекомендуем посмотреть видео, чтобы увидеть, как может быть устроен процесс общения с помощью жестов и символов Макатона.

О своих планах по подготовке к празднику рассказали с помощью жестов программы «Макатон» педагог Центра Яков Летучий и наши ученики Тоша, Ната, Антон и Глеб. В создании видео и символьного списка принимали участие Ириса Бояршинова, Татьяна Бондарь, Елена Запара, Екатерина Лебедева и Анна Кибрик. Отдельное спасибо за помощь маме Глеба Валентине Яковлевой и сотруднице Свято-Софийского социального дома Виктории Глотиковой!

Скачать список новогодних дел

Семья из Кирова, в которой растет мальчик с синдромом Дауна Семен, впервые обратилась в региональную общественную организацию «Дорогою добра», когда мальчику было полтора года. По словам мамы, Сема странно реагировал на людей: кричал и плакал. После первой онлайн консультации он выучил жест «еще», чтобы просить добавки еды. Постепенно Сема стал использовать всё больше жестов: «хлеб», «сок», «печенье».

Мама Семы вспоминает: «Мы начали вводить альтернативную коммуникацию в 1 год и 6 месяцев. Больше всего хотели понимать ребенка, дать ему инструмент, чтобы он мог сообщить о своих потребностях не криком и слезами, а доступным ему в тот момент социально приемлемым способом. О речи тогда не думала даже. Понимала, что с речью у наших деток всё сложно и что жесты будут с нами, вероятно, надолго. Я как-то сразу поверила специалистам, которые говорили, что постепенно жесты будут уходить, станут появляться слова. Не знаю почему, но я не показывала сыну жест «мама», хотя очень хотела, чтобы он говорил хотя бы это слово. Сказать «ма» мог, но когда обращался ко мне, говорил: «ммммм». Показала один раз жест, сказала по слогам «ма-ма». Жест усвоил сразу, а через некоторое время сказал с жестом «мама», потом стал с жестом произносить «хь» (хлеб) – это его любимый продукт. А потом и другие слова стали появляться. Тогда у меня в голове, как говорят, пазл сложился! Ребенок понял, как работает речь и зачем
она нужна, а еще понял, что жесты можно заменять словами. Слово сказать быстрее, чем сложить руки для жеста. Оставалось только помочь ему. И тут на помощь пришла логопедия. Все буквы (звуки) мы учили с жестом (с опорой быстрее запоминается звук), потом стали учить слоги, из
слогов складывать слова».

Через год мальчика начали регулярно приводить на занятия в детско-родительскую группу. Находясь в специально созданной среде, где и дети, и взрослые активно пользуются жестами, он стал тоже использовать их, чтобы общаться с педагогами. Когда Сема удостоверился, что его понимают, с ним стало значительно легче договариваться. Он мог объяснить, что с ним происходит, его поведение стало более приемлемым. Елена Владимировна Лянгузова, руководитель
РООРДИ «Дорогою добра», рассказывает: «Сейчас, в четыре года, Сема пользуется звучащей речью с жестовой поддержкой. Его фразы состоят из слов и жестов. Причем дома он почти не использует жесты, потому что близкие его и так понимают по отдельным словам и слогам. Но, когда Сема
сомневается, что его поняли, сразу же подключает жесты: говорит о своих желаниях, комментирует происходящее, обращается с просьбами, использует вежливые слова».

Давайте посмотрим, как развивалась коммуникация Семена от первого жеста до звучащей фразы.

Эту и другие истории о Макатоне и ребятах с синдромом Дауна можно прочитать в статье в журнале «Синдром Дауна XXI век».

Читать статью «Макатон — универсальный инструмент для развития общения»

Посмотрите, как чудесно поет песню «Зеленая карета» пользователь Макатона Михаил Кузнецов из Елатомского ДДИ! Присоединяйтесь!

Тренер Макатона Ириса Бояршинова подготовила символьную запись песни. Ее можно скачать по ссылке.

Поэтому на вебинаре мы сможем:

— поговорить о целях использования АДК

— разобрать примеры удач, которые встретились в работе за последнее время.

Эти вдохновляющие примеры дают силы продолжать работать и уверенность в прогрессе. Мы можем пробовать снова и снова, АДК работает!

Ведущая: Екатерина Лебедева, логопед-дефектолог, тренер языковой программы «Макатон».